Более 20 лет назад школы по всему миру начали массово закупать ноутбуки и планшеты. Идея была здравой и перспективной: власти хотели дать каждому ребенку доступ к знаниям. За эти годы по всему миру на программы компьютеризации школ в общей сложности было потрачено $30 млрд. Но сегодня оказалось, что благая инициатива окончилась полным фиаско. Ученые и педагоги бьют тревогу: результаты тестов падают, а дети разучились концентрироваться.
Исследования показывают пугающую закономерность: чем больше времени ученик проводит за экраном в школе, тем хуже его оценки.
Нейробиолог Джаред Хорват в своем докладе для Сената США отметил, что нынешнее «цифровое» поколение – первое в современной истории, которое справляется со стандартными тестами хуже, чем их родители.
Исследования показали, что две трети времени за ноутбуком студенты тратят на дела, не связанные с учебой. Гаджеты приучили детей к быстрым ответам, из-за чего они теряют навык глубоко погружаться в сложные темы.
Ученые напоминают: настоящая учеба – это трудно и часто некомфортно. Но именно это «сопротивление» мозга заставляет его развиваться. Планшеты и ноутбуки делают процесс слишком легким и пассивным.
Эксперты наблюдают у детей снижение усидчивости. Дети привыкают бросать дело, если оно требует долгого внимания. Последствия этого процесса могут оказаться весьма плачевными. Исследование Стэнфордского университета показало, что нейросети уже начинают вытеснять молодых специалистов с рынка труда. Если школа не научит людей мыслить глубоко и адаптивно (чего не умеет ИИ), молодежи будет крайне трудно найти работу.
Читайте по теме. Как дети научились зарабатывать в интернете больше родителей
